合理的住宿分配期限政策

政策声明

预计,鼓励学生以满足最后期限的作业和测试。然而,一些学生可能有残疾,可能会影响会议任务的最后期限,包括但不限于,情景在自然条件下,变化和导致问题的症状,需要治疗(在某些情况下住院)。出于这个原因,艾德菲大学承认的扩展卡塔尔世界杯时间表任务期限可能是一个合理的住宿在某些情况下由于会议的残疾可能存在一个挑战任务的最后期限。

政策的原因

这一政策的目的是来指定与学生相关的指导原则和具体程序符合住宿的任务期限的合理扩展基于诊断残疾。

这个政策是由谁

学生注册的学生访问办公室(“圣”)已获批准的住宿任务期限的合理扩展基于诊断残疾。

政策

学生寻找住宿与圣必须登记。圣将考虑所有合理的住宿要求,包括住宿的任务期限在一个个性化的合理延伸,通过案件的基础上,从学生和通知;巴西将与学生合作,教职员工。

学术设施设计提供平等接受课程和项目,但他们并不能保证一个特定的结果或水平的成就。住宿不是学生的偏好;他们决心通过建立圣审查过程基于文档关于学生的残疾。这个住宿不正确的时间管理技能不佳或决策与学生的残疾无关。请注意,学生必须在他们自己的个人的现实因素情况,有效地利用时间来完成你的任务。预计,鼓励学生以满足最后期限的作业和测试。

然而,如果一个学生有一个残疾,阻止他或她完成作业需要日期、住宿的任务期限的合理扩展允许灵活地分配最后期限。给每个任务扩展的天数取决于许多因素,包括,但不限于,残疾的严重程度和类型影响学生和学生的时间是不能工作等任务由于残疾。请注意文档的障碍和有限的功能治疗必须提供授权专业和时间的长度不能超过什么被认为是影响课程/项目的完整性。

请注意,根据情况,意想不到的疾病或受伤,最近的诊断、发病,或改变条件可能保证医疗撤退而不是住宿在作业截止日期。看到艾德卡塔尔世界杯时间表菲大学医疗休假(医疗)撤军。

定义

学生残疾门限):是一个合格的人有一个身体或精神障碍,大大限制或限制一个人执行一个或多个主要的生命活动。

程序

学生的责任

• 提交一个申请合理的住宿形式圣请求延长时间在作业上。
• 提供的文档来支持残疾问题需要长时间在作业上。
  • 学生必须提供文档,包括但不限于文档从一个许可治疗专业指示特定数量的小时/天学生经验的功能受限加剧症状的诊断残疾。
• 从事与圣一个互动的过程。作为这一进程的一部分,可能需要单独讨论不同类型的作业合理扩展可能不同的任务。
• 巴西要求学生住宿(贷款)的信老师并启动一个对话在收到批准的住宿分配合理扩展。
• 任务的最后期限调整必须安排讲师和圣符合批准的住宿。作业时不能提交。
• 在正常情况下,作业不能在学期总结和成绩发布后(以先到期者作准)。
• 学生在这个学期可以请求住宿在任何时候,然而,住宿不追溯。错过了作业发生的前教练收到贷款不介绍下住宿的过程。那些错过的作业可能会依照课程分配政策。任何这样的考虑或条款将老师的自由裁量权。

学生访问办公室职责

要求学生通过申请合理的住宿和互动过程与学生,巴西将决定如果长时间的住宿分配是一个学术调整和批准将考虑以下因素基础上,根据实际情况在做决定:

• 学生的残疾的性质和范围。
• 学生的表现是如何影响残疾在学术背景。
• 学生的个人需求、教育功能的限制和周边环境请求。
• 任何信息提供的学生建议他或她接受长时间作业。
• 学生提供的附加文档。
• 所有的学生的平均时间将花在作业相对于
  适用的最后期限,如果请求残疾学生的需要一个扩展除了这些最后期限。
• 如果这个课程的住宿将是一个根本的改变。

教师的责任

上市贷款时,课程教师被要求考虑的因素包括:

• 作业是否列入教学大纲;
• 的时间完成任务;
• 当学生从老师给出必要的信息来完成任务。

其他因素在确定任务期限的合理延伸作为一个合适的住宿;基础上,根据实际情况待定(教师负责参与与圣这个互动过程):

• 作业的目的是什么?有必要把它之前完成考试?在课堂讨论吗?
• 课程教学大纲说截止日期呢?
• 学生需要积极参与课堂讨论/活动?
• 参与算到最终成绩如何?
• 学生们是如何将相互作用(课堂、小组工作以外的类、Moodle电子邮件)?
• 是班上学习顺序?每周的材料建造的材料在前一周(s) ?
• 还有其他实验室或类部分学生可以参加补上错过的材料吗?
• 政策存在什么弥补错过了考试,流行测验吗?在后期的工作吗?
• 类使用Moodle吗?
• 错过的作业可以通过讨论板或电子邮件了吗?
• 测试是在一个特定的时间和地点,或有窗口当测试可以吗?
• 有可能为学生“提前工作”的课吗?

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形式

合理分配扩展申请表

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相关信息

病假(医疗撤离)