版权

政策声明

卡塔尔世界杯时间表阿德尔菲大学(以下简称“阿德尔菲大学”)致力于提供和确保一个学术环境，在学术自由的氛围中支持和促进教学、创新和学术研究。本政策规定了大学、教职员工、学生和员工在创作和使用受版权保护作品时的权利和责任。这一政策也适用于所有与大学有关联的人员，包括研究合作者、访问研究员、顾问和承包商，如果他们的版权工作全部或部分来自于使用大学的设施或资源。该政策还规定了由大学保留所有权的版权作品所产生的公平报酬，以及所有权保留的条件。

思想和事实是没有版权的。版权法保护作者原创作品的有形表达，并描述了可能受到版权保护的作品的类别。受“合理使用”例外的限制，版权所有者拥有一定的专有权，该例外允许对受版权保护的材料进行一些有限的使用，而无需事先获得作者的许可或对作者负有义务。

牛津大学努力保护学者对其智力成果的传统权利，同时认识到，当牛津大学为有版权作品的开发提供超出通常提供的支持时，无论是资金、设施、设备或人员，牛津大学都有理由参与企业的成果和/或报销与这种支持相关的任何费用。

版权作品的例子包括但不限于:创作或艺术作品、书籍、文本、文章、专著、词汇表、书目、学习指南、实验室手册、教学大纲、测试和工作论文;讲座、音乐和/或戏剧作品、未出版的剧本、电影、幻灯片、图表、透明材料、其他视觉辅助材料;影音磁带、卡带、光盘、dvd;电脑节目，视频和音频直播;编程的教学材料，网络课程，素描，绘画，雕塑，照片和其他艺术作品。创作者一词将适用于任何教员，学生，雇员或上面列出的任何其他人，他们创造了一个受本政策保护的可版权作品。

政策原因

大学版权政策的制定和应用应遵循以下目标:

1. 鼓励在大学制作的受版权保护的作品应尽可能用于公共利益的概念;
2. 明确大学在鼓励和促进学术研究和创新方面的责任和特权;
3. 明确教职员工和学生的责任和特权，以及上面列出的任何其他在使用大学资源、设施和/或资金创建和使用版权作品时，根据本政策创建和使用版权作品的人;而且,
4. 明确版权所有权。

谁受此政策的约束

教职员工和学生

政策

学术与艺术作品出版

根据长期以来的学术习俗和传统，教师、助教和研究生助理可以自由发表他们为从事学术和研究活动而创作的学术和艺术作品(以下简称学术和艺术作品)，如书籍、专著、期刊文章、音乐作品和艺术品。本政策的任何内容都不应被解释为推翻这一基本的学术习惯和传统。

著作权的归属、权利和责任

除本节下文特别规定外，传统学术作品的所有权将由此类作品的创作者保留，无论是印刷、电子或其他形式。

教师、助教和研究生助理还拥有在常规教学过程中开发的教学材料的版权，使用的资源通常是所有或大多数教师都可以使用的，定义见下文“使用大量大学资源”一节。但是，当这些材料是在大学的指导下创建的，它们将归大学所有。当这些材料是由教学或研究生助理在教师的指导下创建的，这些材料将归该教师所有。尽管有上述规定，即使创作者因任何原因离开大学，大学仍保留在内部使用这些材料的权利，用于教学、学术或行政目的。

作为课程、学位或证书课程的要求，学生将拥有作品的版权。然而，大学仍然保留在内部使用学生作品的权利，用于教学、学术和行政目的。

1.根据上文所述的拥有和出版学术及艺术作品的传统自由，大学将保留下列作品的版权:

1. 在大学指导下创作的作品，除非大学签订书面协议另有规定
2. 由大学教职员(非教职员)在其受雇范围内创作的作品
3. 学院管理人员在其管理职责范围内创作的作品
4. 学生以大学雇员的身份在其受雇范围内创作的作品
5. 由外部资助创作的作品，而资助的条款要求版权以大学的名义，或任何其他商定的安排。

大学可以选择保留使用大量大学资源创作的作品的版权，定义如下。

当与其他实体或机构合作创作作品时，学校在该作品中的利益和权利应根据本政策得到承认和保护。

当大学聘请顾问或承包商时，这些顾问或承包商应签署一份书面协议，将版权所有权转让给大学。

2.如果上面列出的任何人创作了符合本政策的可受版权保护的作品，大学拥有这些材料的版权，大学将尽最大努力:

1. 承认造物主的贡献
2. 为创作者提供第一次修改作品的机会(受制于合理的截止日期和行政审查)
3. 接受创作者的修改和更新请求
4. 在进行商业化工作之前，先咨询创造者
5. 允许创建者根据要求删除他们的名字
6. 允许在不产生利益冲突的专业背景下使用作品
7. 接受造物者将所有权转让给造物者的请求。
8. 3.创作者保留版权所有权的，创作者:
9. 是否鼓励(但不是要求)适当地感谢大学的支持
10. 将不会在未经大学许可的情况下，在作品中使用大学的名称或标志，除了标明创造者的隶属关系以外
11. 不会以任何暗示背书或商业联系的方式使用大学的名称。

根据大学认为适当的条件，大学可自行决定放弃或释放其对任何知识产权的全部或部分所有权。在确定学校享有所有权的情况下，学校可以随时放弃创作权，将知识产权释放给创作者。

大量大学资源的使用

正如上文“版权的所有权、权利和责任”中所述，大学可以选择保留使用大学实质性资源创作的作品的版权。大学实质性资源的使用指的是大学的资金、设施、设备或其他资源的使用，通常情况下所有或大多数教师创作者都无法获得，可以但不总是包括用于创作作品的外部研究资金、支付或授予的支持作品创作的发布时间，如果大学选择保留版权并通知教师，使用大学实验室、使用特殊设备或仪器，大学员工的专门使用。

除非在最明确的情况下，大学将不行使其保留使用大学大量资源创作的作品版权的权利。使用以下通常对所有或大部分教师可用的任何或所有资源均不视为使用了大量大学资源:学年工资和福利、学术休假领取的工资、研究或其他发布时间(除非该发布是为了明确支持某一确定的项目，而该大学选择保留版权，因此提前通知教职员工)、办公空间、图书馆资源、内部研究资助支持、个人电脑和计算机基础设施、秘书人员和用品的正常使用，以及教学支持服务的使用。

在创作者使用大学设施和资源创作艺术想象作品的情况下，大学将不行使其保留版权的权利。无论何时，创作者开始一个可能会使用大量大学资源的项目时，创作者都应该在项目开始前寻求大学的指导，以确定是否会涉及大量使用，并评估是否会调用版权主张。

合理使用

《著作权法》(第107条)的合理使用规定是著作权人专有权的一个重要例外。合理使用必须根据以下准则逐案确定:1)使用的性质，包括是否用于商业或非营利性教育目的，2)使用的版权作品的性质，3)使用的版权作品的数量与整体的比例，4)对潜在商业市场的影响。此外，2002年的《技术、教育和版权协调法》(TEACH Act)将版权法适用于远程教育中使用的数字资源，根据1998年的《数字千年版权法》(以下简称(DMCA)适用于数字材料的访问和复制。

大学成员必须在教学、研究和服务活动中适当行使合理使用权。由于合理使用的定义必须在个案的基础上确定，大学社区的这些成员在使用版权作品之前应该参考现有的指南。在大学社区的这些成员使用不明确属于合理使用指南范围内的版权作品之前，应寻求获得授权的版权所有者的许可。

大学保留所有权时的版税分配

为了表彰参与创作版权作品的教师和员工的努力和贡献，大学选择追求商业化，应进行以下收入分配。

大学支付的所有与研究、发现和/或专利有关的自付费用，包括所有具体的行政、法律、许可、营销、推广和其他相关费用，应首先从特许权使用费收益中偿还给大学。任何剩余收益应视为“净收益”，并应按以下方式分配:

作为个人收入的创造者	创造者的学校;学校研究帐户1	大学
50％	20％	30%

¹拨给学院或相当于大学单位的50%的拨款将专门用于支持项目开发、设备购买和其他活动，以加强造物主研究领域的研究和开发。

上表中的收入分配将是一个最低的默认位置，除非创建者和大学之间协商出一个替代分配方案。但是，如果有单独协商的协议，创作者的部分收入将不低于50%。

只要从财产中获得净收入，创作者分享收入的权利仍应属于个人，或转移给个人的继承人和受让人。此外，当两个或两个以上的个人对该知识产权作出重大创造性贡献时，除所有个人事先书面同意以不同的方式分配该份额外，每个人应平等地分享专利费份额。

收入分配应在每年12月从截至8月31日的上一个财政年度的收入中进行，并应同时向创造者提供一份报告，说明分配金额的计算方法。

保单生效日期

本政策不适用于在阿德尔菲大学和阿德尔菲大学董事会批准之前开始的任何研究或工作。卡塔尔世界杯时间表但是，作者可以根据自己的自由裁量权选择保险单的条款适用于上述研究和/或工作。

争议的解决

1. 任何因本政策的应用而产生的不能通过非正式讨论解决的争议，可根据创建者的选择，按照下面第2和/或第3条解决。
2. 造物主可将争议提请教务长注意，以寻求解决办法。教务长和参议院执行委员会(以下简称SEC)应将此事提交一个由五人组成的特设委员会。该委员会应由两名全职终身教职人员(由SEC决定)、两名大学行政管理人员和/或教职人员(由教务长决定)以及一名由教务长选择并经创造者同意的争议领域外部专家组成。教务长将选出这个特别委员会的主席。创作者应向特设委员会提交他/她的案例，包括所有相关的附带文件，并可选择亲自陈述他/她的案例。委员会在彻底审查事实和情况后，应向教务长和证监会作出决定，并向总统提交最终报告。
3. 造物主可以选择诉诸诉讼。如果发生任何实际的或威胁的诉讼，或任何其他保护知识产权的行动，大学可在法律允许的范围内，扣留版税，直至问题解决。

定义

大学的大量资源:大学的资金、设施、设备或其他资源通常不提供给所有或大多数教师创作者，可能，但不总是，包括用于创作作品的外部研究资金，支付或发布时间，以支持作品的创作，如果大学选择保留版权，并通知教师，使用大学实验室，使用特殊设备或仪器，并专门使用大学员工。

形式

此策略目前没有与之关联的表单。在定期政策审查时，将对这一领域进行评估，以确定是否需要补充政策的额外信息。

相关信息

此策略目前没有相关信息。在定期政策审查时，将对这一领域进行评估，以确定是否需要补充政策的额外信息。

文档历史

• 最近审核日期:2017年
• 最后更新日期:2010年
• 保单生效日期:2010年

谁批准了这项政策

董事会，教务长和校长