第一年学生,会发生什么
秋季学期
9月的压力
- 乡愁,尤其是对那些从未离家住或有一个非常快乐的童年。
- 不足的担忧或不适应。
- 渴望强大的友谊留下在家还是在高中的时候。
- 了解新朋友,使大学的朋友,找到一个初步利基(有人去吃饭,有人出去玩)。
- 夏季恋情或维护长途恋爱关系结束。
- 调整和室友生活在一起。
- 学习照顾日常个人需求没有父母的方向或支持:组织、洗衣、费用、吃好,卫生保健,充足的睡眠,管家,负责任的社交活动,等等。
- 自由的管理挑战。生活方式决策关于毒品和酒精实验、道德,上课,和社会压力。
- 大学学习时间管理和处理工作负载,这通常是比高中更多得惊人。
10月的压力
- 学术要求增加感恩节假期前;可怜的学习表现和时间管理技能。
- 判断力差的后果在学期早期可能出现(在性行为懊悔,通知关于学术不足,校园司法系统,等等)。
- 中期压力可能会削弱一个人的免疫系统:感冒、压力导致的疾病出现。
- 期中考试成绩发布。
- 一些大一新生可能会经历抑郁和焦虑,因为调整似乎太慢了。
- 为学生和他们的家庭,感恩节假期通常是第一个扩展旅行从学校回家。
压力11 - 12月刊
- 一年级学生的新奇是逐渐消失。他们可能开始意识到大学生活不是理想的他们的想象。旧的问题可能还会继续,新的挑战。
- 在假期之前的室友和社会紧张局势可能出现。
- 感冒,与压力相关的疾病的增加。
- 大多数一年级学生有一个初始群朋友;别人经历紧张友谊转移到其他组织。有些人可能问题大学选择孤独和调整仍是一个问题。
- 资金紧张,因为计划节日礼物和旅行费用,资金来自父母和夏季收益可能已经开始运行。
- 学期就业之间搜索开始。
- 课外时间应变:季节性政党、社会服务项目,和宗教活动转移学生的能量。
- 压力增加是由于期末考试方法和论文。
- 室友和社会矛盾增加所有学生都在压力之下。
- 浪漫的关系:决定如何度过长达一个月的分离
- 放假前的担忧,尤其是对那些关心家人,那些没有家访问,对于那些不喜欢回家,因为家庭矛盾。
春季学期
1月- 2月的压力
- 调整学校又远离家庭安全和朋友。
- 季节性抑郁症和昏睡在峰值是由于天气、黑暗、缺乏户外活动,隔离。大学已经失去了新鲜感。
- 朋友的经验损失一些学生不回来。
- 感冒、流感和雪的日子可能影响学业成绩。
3月的压力
- 社会场景回升;决定增加对药物和酒精的滥用,道德,和时间管理的能力。
- 学术压力可能开始山因为拖延,课程的难度和缺乏时间。可能发生应力疲劳或抑郁。
- 期中考试和学期论文都是由于在一次。
- 室友和社会紧张局势可能会增加所有学生都感到压力。
- 春假决策,资金问题,必须工作或同伴旅行计划。
- 学生想要和需要时间玩或赶上学业。春假提供需要救援。
- 确定谁的房间,秋季学期是非常重要的,可能会导致压力。室友的紧张局势可能升级。
- 期中考试成绩发布。
4月的压力
- 许多学生体验乐观因为第二学期被认为是在“走下坡路”。
- 春倦症组:学生想玩和社交。
- 学业压力继续增加;论文和考试堆积如山。
- 感冒,过敏,与压力相关的疾病的增加。
- 完整的活动日历邀请参与和时间管理的挑战。
- 暑期工作和住房压力开始。
- 挫折和困惑可能会因为所需的决策选择专业,预先登记。
- 学期临近结束;悲伤开始由于期待夏天的分离从朋友或由于毕业。
可能压力
- 期末考试开始;完成完整的工作压力。
- 暑期学校计划、旅行、工作、住房、必须到位。
- 室友和社会紧张局势可能出现之前的假期。
- 悲伤在离开朋友,决定命运的浪漫关系的夏天。
- 担心在国内面临的冲突与家人、转型回到住在家里。
摘自:西弗吉尼亚大学科技网站“养育一个大学生”,2009。