版权

政策声明

卡塔尔世界杯时间表艾德菲大学(以下简称大学)是致力于提供和确保一个学术环境,支持和促进教学、创造力和学术研究在学术自由的氛围。这一政策提出了大学的权利和责任,其教师,学生,和员工在创建和使用受版权保护的作品。这一政策也适用于所有的人都附属于大学,包括研究的合作者、来访人员、顾问和承包商当他们受版权保护的工作结果全部或部分使用大学的设施或资源。这一政策也提出了公平的薪酬产生的版权作品所有权保留的大学,以及所有权的条件将被保留。

想法和事实是没有版权的。著作权法保护作者的原创作品的有形的表达和描述作品的类别可能受版权保护。版权所有者有某些专有的权利,“正当使用”的例外,它允许一些有限的使用受版权保护的材料未经许可或作者的义务。

大学努力保护传统权利的学者对产品知识的努力,认识到大学当超出通常提供支持,要么有钱,设施、设备和人员,对版权作品的发展,这是合理的大学参与企业的水果和/或与这种支持报销任何费用。

版权作品的例子包括,但不限于:创意或艺术作品,书籍、文献,文章、专著、词汇表、参考书目、学习指导、实验室手册、教学大纲、测试和工作底稿;讲座、音乐和/或戏剧性的作品,未发表的脚本、电影、幻灯片、图表、幻灯片,其他视觉教具;视频和音频磁带,磁带,光盘,dvd;计算机程序,视频和音频直播节目;程序教学材料、网络课程、素描、油画、雕塑、照片、和其他的艺术作品。这个词的创造者将适用于任何教员,学生、雇员或任何其他的人上面列出的版权工作,创建一个属于这一政策。

政策的原因

下列目标管理大学的发展和应用的版权政策:

1. 鼓励大学产生的版权作品的概念应该用于最大的可能的公共利益;
2. 大学指定的职责和权限,鼓励和促进知识奖学金和创造力;
3. 指定教师的职责和权限、工作人员和学生,和任何其他的人上面列出的版权工作,创建一个属于这一政策时创建和使用版权作品,利用大学资源,设备和/或基金;而且,
4. 澄清版权所有权。

这个政策是由谁

教师、员工和学生

政策

出版的学术和艺术作品

通过长期的学术习俗和传统,教师,助教,和研究生助理可以自由发布的学术和艺术作品(以下简称学术和艺术作品)创建的,如书籍、专著、期刊文章、乐曲,和艺术品在追求他们的学术和研究活动。这一政策的任何内容均不得解释为覆盖这个基本的学术习惯和传统。

所有权、版权的权利和责任

除专门制定了以下在本节中,传统学术作品的所有权保留的创造者这样的作品,无论是在印刷、电子或其他形式。

教师、助教和研究生助理还拥有版权在教学材料开发的常规课程的教学,利用资源通常可以全部或大部分教员和如下定义中使用大量的大学资源。然而,当这些材料的方向大学创建,他们将所有的大学。当这些材料是由教学或研究生助理教员的方向,这些材料将由教员。尽管有上述规定,大学将保留正确的使用这种材料内部教学、学术、行政目的,即使造物主因为任何原因离开了大学。

学生将自己的版权作品要求的课程,学位或证书项目。然而,然而,大学将保留使用权学生内部适合教学,学术和管理的目的。

1。受传统的自由和出版学术和艺术作品如上所述,大学将保留版权的所有权为以下类型的工作原理:

1. 大学创建工作的方向,除非大学进入一个另有书面协议
2. 作品是由大学员工(non-faculty)范围内的就业
3. 由管理员、教师工作范围内的行政责任
4. 作品由学生能力的大学范围内的员工就业
5. 创建的工作由于外部资金,资金的条款要求版权在大学的名称,或任何其他约定安排。

大学可以选择保留版权作品使用大量的大学资源,如下定义。

当创建工作与其他实体或机构合作,大学的利益和权利的确认和保护工作符合这样的政策。

当顾问或承包商大学聘请的顾问或承包商应执行分配大学版权所有者的书面协议。

2。在大学拥有版权的情况下在上面列出的材料由任何人创建一个版权属于这一政策的工作,大学会让最好的努力:

1. 认识到创造者的贡献
2. 为创作者提供了第一个机会修订工作(需合理期限和行政复议)
3. 娱乐要求修订和更新的创造者
4. 咨询创作者在进行商业化之前的努力
5. 允许创建者删除他们的名字
6. 允许使用的工作在专业背景不创建一个利益冲突
7. 接受请求的创造者所有权转让的创造者。
8. 3所示。在造物主的情况下保留版权的所有权,造物主:
9. 适当的鼓励,但不是必需的,承认大学的支持
10. 不会使用大学的名称或标识与工作没有大学的许可,除了识别造物主的关系
11. 不会使用大学的名字的方式表明背书或商业协会。

大学可以在它的唯一的谨慎,放弃或释放全部或部分所有权的任何知识产权在认为适当的大学等条件。在确定大学享有所有权,大学可以放弃其权利创造和发布在任何时候创作者的知识产权。

使用大量大学资源

描述下所有权,权利和责任的版权,大学以上,可以选择保留版权作品的大量大学资源的使用。使用大量的大学资源是指大学基金的使用,设施、设备或其他资源不太可以全部或大部分教师创造者,和可能,但不总是,包括外部研究经费用于创建工作,支付或释放时间获得支持创造的工作,在大学选择保留版权通知老师,大学实验室的使用,使用特殊设备或仪器,专门使用大学的雇员。

大学不会调用它的权利保留版权作品使用大量大学资源最明确的情况下除外。使用任何或所有下列资源通常可以全部或大部分教师不考虑使用大量大学资源:一学年的薪水和福利,工资收到了休假,研究或其他释放时间(除了这样释放给出明确定义项目的支持,大学选择保留版权,所以提前通知教员),办公空间、图书馆资源、内部研究给予支持,个人计算机和计算机基础设施,秘书人员和物资的正常使用,使用的教学支持服务。

大学不会调用它的权利保留版权作品使用大量大学资源的创造者使用大学的设施和资源创造的艺术作品的想象力。每当一个创造者开始一个项目,可以利用大量大学资源,创作者应该寻求指导从大学开始之前这样的项目对是否涉及到大量的使用,为了评估是否主张版权将被调用。

合理使用

著作权法的合理使用条款(107节)是一个重要的例外著作权人的专有权。必须确定合理使用案例的基础上通过应用指南在下列标准:1)使用的特点包括无论是商业或非营利性教育目的,2)使用受版权保护的作品的本质,3)版权工作的用量比例,4)影响潜在的商业市场。此外,教育法案(技术、教育和版权协调法案》)2002年著作权法适用于数字资源远程教育中使用的数字千禧年著作权法》以下简称(DMCA) 1998适用于访问和复制的数字材料。

大学社区的成员必须适当地行使合理使用的权利在教学、研究和服务活动。自定义合理使用必须确定在个案基础上,这样的大学社区的成员应该咨询指南之前使用受版权保护的作品。应该寻求授权著作权人的许可之前,每次使用受版权保护的作品的大学社区的成员,合理使用指南中并不明显。

皇室成员分布在大学保留所有权

承认努力和贡献的教职员工从事创建一个版权的工作在大学选择追求商业化,下列收入分布。

所有需要支付的费用支付的大学有关研究、发现和/或专利,包括所有的具体行政、法律、许可、市场营销、促销和其他相关费用应先报销版税所得的大学。剩余的款项应被视为“净收益”和负担的费用,应当按一定标准分配如下:

随着个人收入创造者	创造者的学校;研究占学校1	大学
50%	20%	30%

¹金额的50%分配给学校或相当于大学单位将专门用于支持项目开发,设备采购和其他活动,加强在创建者的研究和开发的研究领域。

收入分配在上面的表将至少默认位置之后,除非另一种分配方案是创造者和大学之间的谈判。然而,在一个单独的谈判协议的事件,从这些作品创造者的部分收入将不低于50%。

创造者的权利分享收入由个人或通过个人的继承人和受让人只要净收益来源于财产。进一步,当两个或两个以上的个人作出了实质性的创造性贡献的知识产权问题,每个个人不得分享同样的分享版税,除非所有人之前以书面形式同意这样的不同分布的份额。

收入分布应当每年12月从收到的金额在截至8月31日的上一财年,同时和造物主给予的一份报告,显示汇出金额的计算。

政策的生效日期

这个政策不适用于任何研究开始前或工作创建日期是董事会批准艾德菲大学和艾德菲大学。卡塔尔世界杯时间表然而,造物主在他/她的唯一的自由裁量权可能选择政策的条款适用于研究和/或工作说。

解决争端

1. 应用这一政策的任何纠纷不能通过非正式的讨论可能解决解决后下面的第二节和/或3在创建者的选项。
2. 创造者可能带来的纠纷为试图解决教务长的注意。教务长和参议院执行委员会(以下简称SEC)应当提请特别委员会的五个人。委员会应当由两个全职终身教职员工(由美国证券交易委员会(SEC),两个成员管理和/或大学的教师(由教务长),和外部专家领域的纠纷,选择的教务长,并商定的创造者。教务长将选择这个特别委员会的主席。造物主应当出示他/她的情况特别委员会,包括所有相关的附带的文档,并可能选择状态他/她的人。委员会,经过一次彻底的审查事实和情况下,应当呈现教务长和证券交易委员会的决定,并最终将向总统汇报。
3. 创作者可以选择诉诸诉讼。在发生任何诉讼、实际或威胁,或其他任何行动来保护知识产权,可能大学的法律允许的情况下,保留分布和扣押版税,直到解决问题。

定义

实质性的大学资源:大学基金,设施、设备或其他资源不太可以全部或大部分教师创造者,和可能,但不总是,包括外部研究经费用于创建工作,支付或释放时间获得支持创造的工作,在大学选择保留版权通知老师,大学实验室的使用,使用特殊设备或仪器,专门使用大学的雇员。

形式

这一政策并没有与之关联的形式。在周期性的政策审议这一领域将被评估,以确定如果需要补充政策的额外信息。

相关信息

这一政策没有相关信息。在周期性的政策审议这一领域将被评估,以确定如果需要补充政策的额外信息。

文档历史

• 最后审核日期:2017
• 最后修订日期:2010
• 政策发放日期:2010

谁批准了这一政策

董事会,教务长和总统